How far do you think is it to Japan from Guam?

英訳に間違いが有れば正してください。

グアムから日本までの距離はどのくらいだと思いますか。
How far do you think is it to Japan from Guam?

ヒント
思いますか

答え is itをit isにする

How far do you think it is to Japan from Guam?

do you thinkが入る間接疑問の形なので以降は主語/述語の順になる。

How far is it from Guam to Japan?
グアムから日本までの距離は?

It’s not a so easy decision for me to go to Russia.

英訳に間違いが有れば正してください。

私にとってロシアに行くことは簡単な決断ではない。
It’s not a so easy decision for me to go to Russia.

ヒント
語順

答え a so easyをso easy aにする

It’s not so easy a decision for me to go to Russia.

so+形容詞+不定冠詞+名詞の語順

as/how/tooも同様

Most of them are not currently profit-making and do not pay dividends consequently.

英訳に間違いが有れば正してください。

それらのほとんどは現在利益を上げられず、その結果、配当を支払っていません。
Most of them are not currently profit-making and do not pay dividends consequently.

ヒント
語順

答え consequentlyをandの次に持ってくる

Most of them are not currently profit-making and consequently do not pay dividends.

consequentlyは文頭か、文中で使う場合はちandの次で使う。文末では使わない。

The fundraiser for them brought in more than the 100 times original goal.

英訳に間違いが有れば正してください。

彼らのための募金活動は、当初の目標の100倍以上になった。
The fundraiser for them brought in more than the 100 times original goal.

ヒント
語順

答え
the 100 timesを100 times theにする

The fundraiser for them brought in more than 100 times the original goal.

~times+the X
Xの~倍

~timesで定冠詞付きの名詞を修飾する

We have not still learned our mistakes from that mess.

英訳に間違いが有れば正してください。

We have not still learned our mistakes from that mess.
我々はまだその混乱から過ちを学んでいない。

ヒント
語順

答え have not stillをにstill have notする

We still have not learned our mistakes from that mess.

stillは否定語の前に置く

still…not
前から限定的に、未だに何かでないという表現

In the sychology course, I and my students often talk about how difficult it is to change someone’s mind.

英訳に間違いが有れば正してください。

心理学の講義では、私の生徒と私は、誰かの心を変えるのがどれほど難しいかについてよく話します。
In the sychology course, I and my students often talk about how difficult it is to change someone’s mind.

ヒント
語順

答え Iとmy studentsを逆にする

In the sychology course, my students and I often talk about how difficult it is to change someone’s mind.

複数名を示すときはI最後になるのが決まり

The registrar already explained students for the rule.

英訳に間違いが有れば正してください。

学籍係はすでに生徒にルールを説明していた。
The registrar already explained students for the rule.

ヒント
動詞の用法

答え
students for the ruleをthe rule to studentsにする

The registrar already explained the rule to students.

explain+目的語(こと)+to~
目的語を~に説明する

人を目的語にしない

人に説明する場合は
explain+to+人+that節

She explained to her mother that she wasn’t going to cry anymore.
彼女は母親に、もう泣くつもりはないと説明した。

She earned money as much as she could outside of her day job.

英訳に間違いが有れば正してください。

彼女は自分の仕事の他でできる限り多くのお金を稼いだ。
She earned money as much as she could outside of her day job.

ヒント
語順

答え
money as muchをas much moneyにする

She earned as much money as she could outside of her day job.

She earned as much money
彼女はそれくらい多くのお金を稼いだ
as she could (earn)
彼女が稼げることができる

後ろのas以下はmoneyの説明

Politics is too much important to be left to politicians.

英訳に間違いが有れば正してください。

政治というものは政治家たちに任せておくには、あまりにも重要なものだ。
Politics is too much important to be left to politicians.

ヒント
副詞の用法

答え too muchをmuch tooにする

Politics is much too important to be left to politicians.

muchはtoo+形容詞を修飾する。
muchは直接原級の形容詞は比較の観念を含むものやaで始まる一部のものしか修飾しない。

much importantは不可
very importantは可

The river has formed canyons that are deep 1,000 feet.

英訳に間違いが有れば正してください。

川は深さ1,000フィートに達する渓谷を形成しています。
The river has formed canyons that are deep 1,000 feet.

ヒント
形容詞と副詞

答え
deep 1,000 feetを1,000 feet deepにする

The river has formed canyons that are 1,000 feet deep.

「深い1,000フィート」ではなく「1,000フィートの深さ」

1,000 feetは副詞の役割で形容詞deepを修飾している